El I.E.S. Al-Zujáyr comenzó su andadura en el curso 2002/2003. Anteriormente fue una sección dependiente del I.E.S. José de Mora de Baza. Sin edificio propio, impartía su oferta educativa en distintas dependencias de la localidad.

Está ubicado en Zújar, localidad del noreste de la provincia de Granada, situada a más de 100 kilómetros de la capital. Sus accidentes orográficos más relevantes son el cerro Jabalcón y el pantano del Negratín que condicionan parte de la economía de sus casi tres mil habitantes.

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PLAN DE CENTRO

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

a) Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar y la continuídad del alumnado en el sistema educativo.

b) Líneas generales de actuación metodológica

c) Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como el tratamiento tranversal en las materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas, integrando la igualdad de género como un objetivo primordial

d) Criterios pedagógicos para la determinación de los órganos de coordinación docente del centro y del horario de dedicación de las personas responsables de los mismos para la realización de sus funciones

e) Procedimientos y criterios de evaluación, promoción y titulación

f) Formas de atención a la biodiversidad

g) La organización de las actividades de recuperación para el alumnado con materias pendientes de evaluación positiva

j) Plan de convivencia

n) Procedimientos de evaluación interna

ñ) Criterios para establecer los agrupamientos del alumnado y asignación de las tutorías, de acuerdo con las líneas generales de actuación pedagógica

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

a) Cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa

b) Los criterios y procedimientos que garanticen el rigor y la transparencia en la toma de decisiones por los distintos órganos de gobierno y de coordinación docente, especialmente en los procesos relacionados con la escolarización y la evaluación del alumnado

c) La organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales del centro, con especial referencia al uso de la biblioteca escolar, así como las normas para su uso correcto

d) La organización de la vigilancia, en su caso, de los tiempos de recreo y de los periodos de entrada y salida de clase

e) La forma de colaboración de los tutores y tutoras en la gestión del programa de gratuidad de libros de texto

g) Procedimiento para la designación de los miembros del equipo de evaluación

i) Normas sobre la utilización en el instituto de teléfonos móviles, aparatos electrónicos y acceso seguro a internet

PROYECTO DE GESTIÓN

a) Criterios para la elaboración del presupuesto anual del instituto y para la distribución de los ingresos entre las distintas partidas de gasto

b) Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias del profesorado

c) Medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y del equipamiento escolar

d) Criterios para la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios distintos a los gravados por tasas, así como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o particulares

e) Procedimientos para la elaboración del inventario anual general del centro

f) Criterios para una gestión sostenible de los recursos del instituto y de los residuos que se generen

La gestión que actualmente estamos realizando en el Centro sobre los recursos utilizados está enfocada a conseguir un uso razonable de los mismos, minimizando en la medida de lo posible el gasto y de este modo disminuir  la contaminación y contribuir a la conservación del medio ambiente.

Los criterios que estamos siguiendo para conseguir este objetivo son los siguientes:

• Adoptar medidas de concienciación medioambiental por parte del profesorado y alumnado, sobre todo en lo relativo al consumo  energético para llevar a cabo un uso razonable de estos recursos:
  • Aprovechamiento máximo la energía solar y encendiendo las luces cuando realmente sean necesarias
  • Minimizar los gastos de combustible para calefacción, cuya partida presupuestaria es importante dada la climatología de nuestra comarca. En este sentido, estamos realizando además esfuerzos por minimizar el gasto mediante el seguimiento de la evolución de los precios de mercado a  lo largo del año, así como su comparación  entre distintas empresas distribuidoras antes de realizar nuestros pedidos. También intentamos minimizar el consumo ajustando su programación a las necesidades diarias y llevando a cabo una revisión continua de las instalaciones para minimizar el gasto.
  • Participación en programas educativos de sensibilización medioambiental para el alumnado.
• Fomentar otras medidas del Plan de ahorro y contención del gasto, no relacionadas directamente con el consumo energético:
  • Petición conjunta de material de oficina para todo el Centro.
  • Petición de diferentes presupuestos para todas las compras del Centro de cierta cuantía.
  • Favorecer el uso de las plataformas Helvia y Pasen para la provisión de apuntes y ejercicios al alumnado e información a padres/madres, limitando impresión de fotocopias a los casos imprescindibles.
  • Llevar un control del consumo de fotocopias realizados en el Centro: departamentos, tutorías, etc., y propiciar con ello una conciencia que favorezca un consumo razonable.
• Gestionar y tratar los residuos de acuerdo a los estándares de buenas prácticas.
  • La mayoría de residuos que se generan en el centro son restos de papel y cartón, para lo que hay instaladas papeleras de reciclaje en diversas aulas y dependencias del centro.
  • Para los tóner de impresora y fotocopiadora  disponemos de una empresa  que se encarga de la recogida del material inservible y de su óptimo reciclaje.
  • Disponemos de un contenedor de pilas elaborado por el alumnado en clase de tecnología y periódicamente se vacía. Se prevén campañas de recogida de pilas.

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