El I.E.S. Al-Zujáyr comenzó su andadura en el curso 2002/2003. Anteriormente fue una sección dependiente del I.E.S. José de Mora de Baza. Sin edificio propio, impartía su oferta educativa en distintas dependencias de la localidad.

Está ubicado en Zújar, localidad del noreste de la provincia de Granada, situada a más de 100 kilómetros de la capital. Sus accidentes orográficos más relevantes son el cerro Jabalcón y el pantano del Negratín que condicionan parte de la economía de sus casi tres mil habitantes.

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PLAN DE CENTRO

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

a) Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar y la continuídad del alumnado en el sistema educativo.

b) Líneas generales de actuación metodológica

c) Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como el tratamiento tranversal en las materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas, integrando la igualdad de género como un objetivo primordial

d) Criterios pedagógicos para la determinación de los órganos de coordinación docente del centro y del horario de dedicación de las personas responsables de los mismos para la realización de sus funciones

e) Procedimientos y criterios de evaluación, promoción y titulación

f) Formas de atención a la biodiversidad

g) La organización de las actividades de recuperación para el alumnado con materias pendientes de evaluación positiva

j) Plan de convivencia

n) Procedimientos de evaluación interna

ñ) Criterios para establecer los agrupamientos del alumnado y asignación de las tutorías, de acuerdo con las líneas generales de actuación pedagógica

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

a) Cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa

b) Los criterios y procedimientos que garanticen el rigor y la transparencia en la toma de decisiones por los distintos órganos de gobierno y de coordinación docente, especialmente en los procesos relacionados con la escolarización y la evaluación del alumnado

c) La organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales del centro, con especial referencia al uso de la biblioteca escolar, así como las normas para su uso correcto

d) La organización de la vigilancia, en su caso, de los tiempos de recreo y de los periodos de entrada y salida de clase

e) La forma de colaboración de los tutores y tutoras en la gestión del programa de gratuidad de libros de texto

g) Procedimiento para la designación de los miembros del equipo de evaluación

REFERENCIAS NORMATIVAS: Decreto 327/2010, Arts. 6 y 28, Orden de 20 de agosto de 2010.

La evaluación del centro presenta dos vertientes: la evaluación externa que podrá realizar la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa y la evaluación interna, o autoevaluación, que el centro realizará con carácter anual de su propio funcionamiento, de los programas que desarrolla, de los procesos de enseñanza y aprendizaje y de los resultados del alumnado, así como de las medidas y actuaciones dirigidas a la prevención de las dificultades de aprendizaje.

Para la designación de los miembros del equipo de evaluación se atenderá a lo dispuesto en el Artículo 28.5 del Decreto 327/2010, que establece lo siguiente: “para la realización de la memoria de autoevaluación se creará un equipo de evaluación que estará integrado, al menos, por el equipo directivo, por la jefatura del departamento de formación, evaluación e innovación educativa y por un representante de cada uno de los distintos sectores de la comunidad educativa elegidos por el Consejo Escolar de entre sus miembros, de acuerdo con el procedimiento que se establezca en el reglamento de organización y funcionamiento del centro”.

Para la elección de los representantes de los distintos sectores del Consejo Escolar se establece el siguiente procedimiento:

En el primer trimestre de aquellos años en que proceda la renovación de los miembros del Consejo Escolar, y siempre después de su constitución, el presidente convocará a sus miembros para una reunión extraordinaria con el siguiente y único punto en el orden del día: “elección de los miembros del equipo de evaluación”.
En el caso de existir candidaturas, estas se presentarán al resto de los miembros preferentemente con anterioridad a la reunión y, excepcionalmente en la misma reunión. Vistas las candidaturas, si las hubiera, cada uno de los sectores citados votará a su representante de entre sus miembros. El procedimiento será el mismo en caso de no existir candidaturas.
En el acta de la reunión quedará reflejado el resultado final de la votación. La persona que representará a cada sector será la que obtenga una mayor puntuación.
En caso de empate se procederá a una segunda votación y, si el empate persistiera, se aplicará un criterio de edad para el desempate (ganará la persona con más edad) en los sectores de padres y madres y alumnado, y antigüedad en el centro, para el profesorado. En el caso de que este último criterio no consiga establecer un ganador, se aplicará el procedimiento fijado para la elección de los representantes del resto de sectores.