PLAN DE CENTRO

PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO

a) Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar y la continuídad del alumnado en el sistema educativo.
b) Líneas generales de actuación metodológica
c) Coordinación y concreción de los contenidos curriculares, así como el tratamiento tranversal en las materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas, integrando la igualdad de género como un objetivo primordial
d) Criterios pedagógicos para la determinación de los órganos de coordinación docente del centro y del horario de dedicación de las personas responsables de los mismos para la realización de sus funciones
e) Procedimientos y criterios de evaluación, promoción y titulación
f) Formas de atención a la biodiversidad
g) La organización de las actividades de recuperación para el alumnado con materias pendientes de evaluación positiva
j) Plan de convivencia
n) Procedimientos de evaluación interna
ñ) Criterios para establecer los agrupamientos del alumnado y asignación de las tutorías, de acuerdo con las líneas generales de actuación pedagógica

REGLAMENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

a) Cauces de participación de los distintos sectores de la comunidad educativa
b) Los criterios y procedimientos que garanticen el rigor y la transparencia en la toma de decisiones por los distintos órganos de gobierno y de coordinación docente, especialmente en los procesos relacionados con la escolarización y la evaluación del alumnado
b.1. Lugares de anuncios de normativa, de notificación de procesos colectivos, de acuerdos que afecten a los distintos sectores de la comunidad educativa.

En nuestro centro disponemos de varios procedimientos para notificar los distintos acuerdos o decisiones adoptados por nuestros órganos de gobierno y coordinación docente. La información de carácter general es suministrada por los distintos Órganos de Gobierno Unipersonales y Colegiados del centro, mientras que la información de carácter más específica es suministrada por los responsables directos del estamento u órgano que la genera: tutores, jefes de departamento, coordinadores de proyectos, etc.

La vía de comunicación de la información dependerá de distintos factores, pero fundamentalmente del destinatario. Será este, por tanto, el criterio que utilicemos para sistematizar los diferentes procedimientos de transmisión de dicha información.

b.1.a. La sociedad en general y la Comunidad Educativa

Los mensajes destinados a la sociedad en general sobre cuestiones de su interés se difundirán por los medios de comunicación de masas, a saber, mediante cuñas de radio, notas de prensa y anuncios por la página web.

Las notificaciones oficiales sobre aspectos generales de interés común para los miembros de la comunidad educativa (convocatorias y concesión de becas, listados oficiales de los libros de texto, certificación de los usuarios del servicio de autobús escolar, censos electorales, etc.) se publicitarán en la vitrina sita junto a administración, por quedar los documentos a disposición de todos los interesados, al tiempo que queda garantizada la integridad de su contenido por su custodia bajo llave. También, y en función de su conveniencia, se utilizará para ello la página web del centro.

Existen además tablones de anuncios donde se publicitará toda la información que no afecta directamente a la organización, planificación o gestión del centro. Ejemplos de ello son:


b.2. El Consejo Escolar

Es el principal órgano de representación de la comunidad educativa. La información se canaliza principalmente mediante reuniones que tenemos a tal efecto y cuya organización queda recogida en el apartado “a” del reglamento de organización y funcionamiento. La convocatoria se realiza por medio del sistema Séneca y la aplicación Pasen para padres, madres y alumnado.

b.3. El ETCP

Es el órgano encargado de la coordinación pedagógica del centro. Para llevar a cabo esta tarea será necesaria una comunicación fluida que se garantiza por medio de reuniones que serán convocadas en los plazos y la forma establecidos en el apartado “a” de este reglamento de organización y funcionamiento. La convocatoria se realizará por medio de la aplicación Séneca. Para avisar de la disponibilidad de dicha convocatoria en el correo Séneca se enviará a todos los interesados que hayan autorizado el uso de avisos por teléfono móvil un sms.

A su vez, para la transmisión de información de los distintos departamentos con el alumnado se utilizan las vitrinas donde se anuncian los aspectos más relevantes de las programaciones didácticas (objetivos, contenidos, criterios de evaluación, calendario de exámenes, etc.) y otros aspectos de interés para el alumnado.

b.4. Los padres y madres

La principal vía de información a las familias será mediante la emisión de circulares y la página web del centro. Para asegurar la bilateralidad en el proceso de comunicación existen las reuniones con los representantes de padres y madres en el Consejo Escolar, donde tendrán ocasión de transmitir sus aportaciones y sugerencias. Con tal fin podrán utilizar también el buzón de sugerencias de la web.

b.5. El profesorado

Las distintas vías de comunicación con el profesorado garantizan la transparencia en la toma de decisiones en lo que compete a este sector.

c) La organización de los espacios, instalaciones y recursos materiales del centro, con especial referencia al uso de la biblioteca escolar, así como las normas para su uso correcto

d) La organización de la vigilancia, en su caso, de los tiempos de recreo y de los periodos de entrada y salida de clase
e) La forma de colaboración de los tutores y tutoras en la gestión del programa de gratuidad de libros de texto
g) Procedimiento para la designación de los miembros del equipo de evaluación
i) Normas sobre la utilización en el instituto de teléfonos móviles, aparatos electrónicos y acceso seguro a internet

PROYECTO DE GESTIÓN

a) Criterios para la elaboración del presupuesto anual del instituto y para la distribución de los ingresos entre las distintas partidas de gasto
b) Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias del profesorado
c) Medidas para la conservación y renovación de las instalaciones y del equipamiento escolar
d) Criterios para la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios distintos a los gravados por tasas, así como otros fondos procedentes de entes públicos, privados o particulares

e) Procedimientos para la elaboración del inventario anual general del centro
f) Criterios para una gestión sostenible de los recursos del instituto y de los residuos que se generen
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